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湖南师范大学研究生艺术设计系专业介绍如下咨询QQ、微信：2544906素，对具有鲜明民族性、前沿性、技术与艺术的风格形成，进行深入地研究和探索。主要研究内容包括：①空间艺术设计；②展示及陈列设计；③材料运用与设计方法；④装饰艺术设计。
4、数字媒体艺术理论与实践（设计学科学学位）
本方向致力于数字化媒体技术与设计学的深度融合，构建数字化媒体产品研究与开发平台，实现数字媒体技术从理论到实践的应用。本方向以动画创作为主，将动画艺术理论研究与动画片创作相结合，通过开展各类实验性的动画片创作，在实践中探索动画艺术在创作理念、艺术形态和技术手段上的突破。同时兼顾影视、游戏、多媒体等各个学科的学习创作以及相关理论和史论的研究；密切关注影视与新媒体的技术发展与应用前景，在较高的层次上总结数字媒体艺术作品的制作实践经验，以及与数字媒体艺术有关的衍生产品研究。主要研究内容包括：①动画创作及理论研究；②新媒体艺术与实践研究；③动画策划及衍生产品研究。
5、民族民间美术研究（美术学科学学位）
本方向主要侧重对民族民间工艺与造物、传统纹样与绘画、湖湘民间艺术、非物质文化遗产等传统文化分支进行美术学意义上的深入研究和探讨，同时加强美术创作和应用对民族民间美术理念、内涵的借鉴与学习。主要研究内容包括：①民族美术研究，②民间美术研究，③民间手工艺研究，④非物质文化遗产研究。
6、中国人物画技法研究（美术学科学学位）
本方向主要研究人物画的特征、表现技法及创作方法等。当代艺术观念与文化思潮的影响，使中国人物画正由传统的古典形态转向现代形态，并赋予了当代人物画全新的文化和思想内涵。语言形态是艺术作品的第一生命，是表达思想意图的载体，造型则是语言形态的核心。需要从时代的角度，用文化的眼光去审视传统，体味当代。现代人物画的创作既要合理借鉴西方艺术中的形式表现因素，更要合理地继承传统人物画的精神和形式内容。主要研究内容包括：①绘画史论，②人物（体）速写技法研究、③人物画的表现媒介研究，④人物画的艺术表现形式（写生及创作）。
7、传统工艺设计（艺术设计专业学位）
本方向基于传统的中国工艺美术与西方现代设计，以掌握手工艺产品设计思维中的经验思维、直觉思维、逻辑思维等思维模式为研究目的，教授手工艺设计的基础理论和专业知识，培养手工艺设计领域基础厚、素质高、能力强、适应面宽，具有创新意识与能力的高层次、应用型专门人才。研究方向包括：①非物质文化与手工艺遗产研究、②陶瓷艺术设计、③漆器艺术设计、④刺绣艺术设计、⑤首饰艺术设计、⑥装饰艺术设计。
8、视觉传达设计（艺术设计专业学位）
本方向基于传统的平面设计与媒体技术，以探索现代艺术设计领域内各类文字、图形、符号等信息传达为主要研究目的，逐渐从原有领域扩展到视觉形象规划、品牌塑造、展示设计、电子媒介表达、用户终端界面设计等多领域、全方位的整合设计与推广。研究方向包括：①文字设计、②广告设计、③包装设计、⑤图书出版设计、⑥品牌与传播设计、⑦视觉空间设计。
9、环境设计（艺术设计专业学位）
本方向以建筑室内外的空间环境为研究对象，以优化人类生活和居住环境为主要宗旨，通过艺术设计的方式进行整合设计的的一门实用艺术。本方向主要研究自然、人工、社会三类环境关系，强调社会性、实践性、整体性、系统性的研究与应用；主要课程包括环境、建筑、空间三大主流设计。研究方向包括：①文化传承与建筑创新、②空间创意设计、③景观规划设计、④室内外陈设艺术设计、⑤展陈设计、⑥公共艺术设计。
10、数字媒体设计（艺术设计专业学位）
本方向致力于数字化媒体技术与设计学的融合共进，构建基于数字化媒体产品的技术研发与艺术设计沟通平台，实现数字媒体从技术到艺术；从理论到实践的应用。教学中以电子终端界面图形图像创意、数字化信息服务设计、多媒体艺术项目设计、动漫、影像、游戏角色场景等内容的创作以及相关理论研究为主，密切关注新媒体技术的发展动向与市场应用，在较高的层次上总结数字媒体艺术作品的制作实践经验，以及与数字媒体艺术有关的衍生产品研究。研究方向包括：①终端界面与图像创意、②信息可视化设计、③多媒体艺术与项目实践、④动画与影像主题创作、⑤数字产品开发及衍生品设计。
博士研究生培养方向：
民族民间美术研究（美术学科学学位）
本方向下设民族民间美术基础研究、民族民间美术创作与应用研究两个子方向。基础研究方向主要侧重对传统民族民间工艺与造物、传统纹样与绘画、湖湘民间艺术等门类的传统文化进行美术学意义上的深入研究和探讨，同时加强美术创作和应用对民族民间美术理念、内涵的借鉴与学习。创作与应用研究方向致力于民族民间美术资源的再创造及其现代转型和数字化应用方向的探索，实现文化创意的生产力转化。本方向注重非物质文化遗产理论研究，同时对湖湘大地以传统手工技艺为主的非物质文化遗产及其保护、传承和开发进行过系统的研究，成果多被当地政府和相关部门采纳并推广，对文化遗产的挖掘与申报产生了积极的促进作用。