专业介绍#北京师范大学研究生专业介绍#教育经济与管理

1908590678

经济与工商管理学院教育经济与管理专业介绍咨询QQ、微信：2544906教授（博导） 孙志军副教授 刘泽云副教授[/td] [/tr] [tr] [td]4[/td] [td]市场经济与教育体制 （博、硕士研究生）[/td] [td]主要研究市场经济体制及其与教育体制的关系，教育体制的变革与创新。[/td] [td]王善迈教授（博导）[/td] [/tr] [tr] [td]5[/td] [td]教育财务管理与 成本分析 （博、硕士研究生）[/td] [td]主要研究学校资源配置决策、教育成本及计量、教育资源利用效率，教育经济效益等。[/td] [td]王善迈教授（博导） 袁连生教授（博导）[/td] [/tr] [/table]
三、培养方式与考核方式
1．硕士生培养与中期考核的基本要求硕士生课程学习安排在前三学期完成，中期考核应在第三学期末完成，考核的结果将作为硕博连读候选人选拔的重要依据。中期考核合格者方能进入撰写论文阶段。2．博士生培养与考核的基本要求博士生课程学习安排在第一学年完成，中期考核应在第三学期末完成。
四、学位论文与论文答辩
1．硕士生学位论文选择本专业有重要应用价值或理论价值（尤其对政府政策与管理有关）问题作为论文选题，也可以对与教育经济、教育财政相关的实际问题进行调查，将调查结果或案例研究作为论文。论文选题须经制定研究和撰写计划及开题报告阶段，并经导师和本专业其他教师审核通过。论文必须独立完成，写作完成时间不少于一年。论文应在本专业领域内在观点和方法上提出自己独立见解。论文内容应达到相应的学术水平，部分内容修改后达到公开发表水平，形式上应符合规范要求，论文字数一般不超过3万字。2．博士生学位论文选择本专业国内外有重要理论价值或应用价值，而前人和他人尚未解决或研究基础薄弱的问题作为论文选题。其中实证研究选题必须有充足的经费和相关的统计资料，规范研究选题具备较充分的文献资料，对策选题应具有相关机构的支持。论文选题须经制定研究和撰写计划及开题报告阶段，并经导师和博士生指导小组审核通过。论文必须独立完成，写作完成时间不少于一年半。论文必须在本专业领域有重要创新价值或填补某一方面的空白。论文正文部分字数不少于8万字。博士生在读期间，须以北京师范大学经济与工商管理学院名义，在CSSCI与本专业相关的期刊发表论文二篇，或在学校规定的C类以上刊物发表论文一篇以上。
五、课程内容简介
（1）硕士学位基础课教育经济学 (Economics of Education) 54学时 3学分教育经济学是研究教育与经济相互关系，以及教育领域内经济现象和规律的一门新兴边缘学科，属部门经济学。研究生教学内容主要包括教育经济学的研究对象和方法、教育与经济基本关系、教育发展与社会经济发展、西方教育经济学发展与流派、教育产品性质及资源配置方式、教育投资数量及分配使用结构、教育成本—效益分析、教育投入—产出分析、教育收益研究、教育财政制度、教育管理体制研究等一些专题。
微观经济学（Microeconomics） 54学时 3学分微观经济学主要研究家庭消费行为、企业和生产者行为、一般均衡论、福利经济学、不确定条件下的决策、寡头企业行为和博弈、不完全信息经济分析、产权理论、委托一代理论、市场效率与失灵、微观经济政策。
宏观经济学（Macroeconomics） 54学时 3学分宏观经济学主要研究总供给与总需求、国民收入决定与变动、通货膨胀、经济增长、货币理论、公共选择、财政政策与货币政策、消费理论、就业和失业、理性预期、西方经济学流派比较。
计量经济学（Econometrics） 54学时 3学分本课程主要应用初步的数理统计方法分析各种经济现象，包括建立模型、参数估计、模型检验、模型应用等。
（2）硕士学位专业课公共经济学〈1〉（brublic Economy〈1〉） 54学时 3学分本课程主要研究公共经济，也可称政府经济学。主要包括公共部门、公共产品、公共选择理论，以及公共支出理论和政策、税收理论与制度、财政政策与宏观调控。为研究教育经济、教育管理提供经济学基础。
教育财政研究 (Studies on Educational Finance) 54学时 3学分本课程主要研究政府与市场在教育中的作用，教育经费的筹措与使用、教育经费预算的编制、分配与管理，教育经费负担、分配使用中的公平与效率，学生资助，教师报酬，学校治理结构等。在学生系统掌握教育财政学基础上，选择其中有重大理论与应用价值的问题，尤其前沿问题进行研究，为我国教育财政制度建设服务。
劳动经济学（Labour Economics） 36学时 2学分本课程主要研究劳动力市场、劳动力流动、收入分配、社会保障、教育与劳动力市场、培训、歧视、就业、失业、工会等的理论与实践。
管理学（Management） 54学时 3学分本课程以讲授、案例分析、原著选读、小组讨论和课题研究形式对管理理论和方法进行学习与研究。课程重点研究的问题主要有咨询QQ、微信：2544906回归分析，聚类分析，判别分析，非参数推断等。
教育经济学名著选读( Selected Famous of Economics of Education )36学时 2学分本课程选择教育经济学学科形成以来，在学术界有重大影响的中外名著，对其主要内容、学术观点进行介绍和评价，以深入掌握该学科的基本理论和方法。博弈论与信息经济学（Game and Information Theory） 36学时 2学分本课程主要研究合作与非合作对策（博弈）、信息经济学、激励理论等领域的经济学问题。
组织行为学 (Educational Organizational Behavior) 36学时 2学分组织行为学是一门以组织的建设及其运行规律为研究对象的学科，通过学习这门学科学生要掌握组织理论和按组织设计与诊断的方法。它的研究内容主要包括：组织一般原理、组织中的个体与行为、群体心理与行为、组织结构与组织设计、组织特征的文化、组织成员的激励、领导心理与行为、组织的变革与发展。管理学院教育经济与管理专业本专业具有硕士学位授予权
一、培养目标与学习年限
硕士生实行弹性学制，学习年限为 2-3 年。按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可以在 2 年—— 3 年完成学业。
二、专业研究方向

序号	研究方向	主要研究内容	研究生导师
1	教育行政管理	教育组织绩效评估；教育行政组织；教育管理过程；教育组织人力资源开发与管理	王建民
2	教育投资与效率	教育投资分析；教育财政体制；教育经费使用；教育投资效益评估	王建民
3	组织诊断与团队优化	组织诊断技术的开发与应用；基于组织诊断的团队优化策略	李永瑞