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课程与教学论专业硕士 一、培养目标培养具有较高的思想道德境界和严谨的科学精神，一定的教育理论素养和学术视野，能够从事教育科学研究、教学及管理工作的高等院校师资、教学管理及科研开发人员，培养中等学校的学科带头人和骨干教师，培养其他各类学校和教育机构相关领域的专业人员等。基本规格：
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，能运用马克思主义基本观点、邓小平理论分析问题，有良好的职业道德和科学道德修养，有为祖国教育事业的建设和发展服务的责任感和事业心。
2.比较系统地掌握本专业及其研究方向的基础知识和基本理论，熟悉本专业的研究现状及发展趋势，具有比较宽厚的相关学科知识修养。能够熟练阅读本专业的外文资料。能够熟练使用包括信息技术和网络技术在内的各种技术手段。
3.具备在课程与教学论领域和学科教学领域进行有关研究、教学及管理工作的基本能力。具备在教育理论和教学实践中不断探索、创新，不断发现和解决问题的意识和能力。
4.有健康的体魄和良好的心理素养。二、学习年限
为达到培养目标的要求，全日制攻读硕士学位的研究生学习年限一般为三年；非全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为四年。三、研究方向
01.课程与教学原理
02.课程改革的理论与实践
03.课程与教学思想史研究
04.课程与教学比较研究
05.小学语文课程与教学研究
06.小学数学课程与教学研究
07.小学科学课程与教学研究
08.数学教学论
09.地理教学论
10.化学教学论
11.音乐教学论