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（一级学科：教育学）
教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。主要从教育的历史发展出发，了解教育与社会相互作用的关系、教育目的、教育制度、教育思想、课程教学等教育基本理论，进而探索现代教育发展的内在规律，理论联系实践研究教育领域的现实问题。
教育学科自1981 年开始建立，1998 年起开始培养硕士研究生，2005 年获得一级学科硕士学位授予权。经多年的建设、发展，逐步形成理、工、经、管、文、法等多学科相互支持和结合的学科背景，具有一支层次较高、年龄结构合理的师资队伍。学科带头人和学术骨干长期从事教育理论研究和学校管理，具有厚实的理论基础和丰富的实践经验。目前承担一系列重要研究课题，具有良好的研究生培养的环境和条件。目前本学科的研究生培养涵盖教育学多个专业方向，主要有高等教育、教育管理、创新创业教育、成人及继续教育、教育技术、职业教育等。
本学科的主要研究方向有：
1．高等教育：研究高等教育发展与社会政治、经济、科技、文化发展之间的互动关系，尤其是在我国社会转型期、信息时代和全球化背景下大学的功能和使命、大学与社会的关系、高等教育政策、教育公平、成人及继续教育、终身教育与社会发展等问题。
2．教育管理：以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究教育领域的管理现象、管理行为的规律。主要任务是探索教育与社会发展、政治经济的关系，用管理理论分析教育系统的运行机制，改革教育的管理体制，提高教育的资源配置，揭示现代经济发展中教育管理的运行规律，以及各级各类教育的发展、规模、速度、效益的变化。
3．创新创业教育：研究创新创业教育与建设创新型国家，培养基于知识的创新创业型人才的互动关系；以管理学、教育学、经济学、系统科学等多学科理论方法为基础，研究基于知识的创新创业型人才培养的理论与方法；研究能够迎接未来挑战的可转移能力的内涵和施教的方法；研究能够胜任培养创新创业人才的高校教师自身发展的方法；研究创新创业教育的评价方法。
4．教育技术：研究教与学过程的设计、开发、应用、评价、管理、优化的理论与实践。掌握教育技术基本理论、现代信息技术、多媒体技术，具有较强的实践能力和创新精神。