考研英语#浅谈考研究生英语改革经历 更加有效开展复习

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考研英语对于大家可能是无法言说的痛，但无论怎样，它还是得去逾越的大山。今天老师给大家科普一下考研英语的改革经历，以帮助大家更有侧重、更加有效开展复习。
过去十年，不止考研英语，其他大型英语类测试都在经历着急剧变革、并不断摸索建立专门的测试理论体系和评价模型。“文革”后的考试是在1978年，但并未考察英语，而在随后的一年，第一次在研究生入学考试中出现了英语科目考察。在随后的二十多年间，考研英语试题的题型结构设计及内容难易程度上经历了大约四个阶段。
第一阶段，从1979年-1997年，这一阶段的英语测试处在摸索阶段，并没有什么可以借鉴的标准和模式，因此题型隔年变化很大，难易度也差别较大，这致使研究生水平良莠不齐，也因而阻碍了整体科研水平的提升。第二阶段，1998年-2001年，由于该阶段，四六级有了一套相对完善的统计测量机制和成绩测评机制，这保证了试题的科学性。鉴于此，考研英语试题紧随其后，试题涉及仿照四六级而难度相当于六级。第三阶段，2002年-2004年，这一时期，美国教育考试服务中心进行了托福考试的改革，与此同时，四六级考试也正式启动了改革方案。考研英语试题也是处于典型的调整期也是为后来考研英语试题的稳定性奠定了基础的三年，因此这三年的题目兼具四六级考试与雅思考试双重影子。第四阶段，2005年至今，研究生英语考试进入稳定阶段，题型上以雅思为基础，加入四六级的题目特征，尽量与大学英语教学相关联。2005年之前注重考查学生纯粹的语言能力，这之后主要考查学生的交际能力，比如完型会涉及篇章理解;阅读会考查对主题的把握，论点论据的区分，通过上下句推出特定词汇的含义等等。
因此，大家如果时间紧张，可以直接研究2005年之后的真题，把握命题者的出题思路。除了自身语言水平的提高，尤其长难句的分析，还应更加注重把握整体篇章的结构、句间段落间的逻辑关系。希望大家能够有目标地进行复习。